Физическая активность детей связана с академической успеваемостью через регулирование эмоций: новые результаты могут использоваться для разработки политики, направленной на улучшение результатов обучения и устранение пробелов в успеваемости
Предыдущие исследования показывают, что физическая активность в детстве может повысить саморегуляцию – умение контролировать свои эмоции и поведение в соответствии с требованиями конкретного контекста. Однако предыдущие исследования влияния физической активности на академические результаты дали неоднозначные результаты. …