Исследование находит, что популярное ‘мышление роста’ образовательные вмешательства не очень эффективное
«Это исследование важно, потому что миллионы долларов были потрачены на вмешательства мышления роста в школы», сказал Алекс Бергойн, аспирант, изучающий познание и познавательную нейробиологию. «Наши результаты показывают, что академическая выгода этих вмешательств была в основном завышена. Например, был мало бесцельно вмешательств мышления на учебном достижении для типичных студентов, или для других групп, которые некоторые требовали выгоды существенно от этих вмешательств, включая студентов, сталкивающихся с ситуативными проблемами, такими как то, чтобы переходить в новую школу». …
