В 1998 несколько – что тогда включил 129 однолетних и их своих родителей – была проверена в первый раз. За прошлые 20 лет исследователи изучили, среди другого, взаимодействия и свои сессии игры с родителями, одноклассниками и друзьями. Дети были кроме этого подвергнуты обследованиям способом МРТ.
Это достаток данных разрешило Карин Роелофс, доктору наук Экспериментальной Психопатологии, ее студентке врача философии Анне Тиборовске и вторым сотрудникам Университета имени святого Радбода заняться расследованиями, как напряжение на разных жизненных стадиях поразило юный мозг этих детей.Более определенно они взглянуть на эффекты на мозговое созревание. На протяжении молодости отечественный мозг испытывает естественный процесс сокращения, в котором ранее установленные связи между клетками головного мозга усовершенствованы, разрешив создание более нужных и действенных сетей.
Больше сокращения из-за напряжения молодостиИсследователи изучили два типа стрессоров – отрицательные отрицательные влияния и жизненные события от социальной среды – на двух жизненных этапах их предметов: раннее детство (0-5 лет) и молодость (14-17 лет). Они связали эти уровни напряжения с созреванием предлобной коры, гиппокампа и миндалины. Эти отделы головного мозга занимают важное место в функционировании в социальных и эмоциональных обстановках и, как мы знаем, чувствительны к напряжению.
Выделите из-за отрицательных событий на протяжении детства, таких как заболевание либо развод, думается, связан с более стремительным созреванием предлобной миндалины и коры в молодости. Но напряжение, следующее из отрицательной социальной среды на протяжении молодости, таковой как низкое уважение пэра в школе, связано с более медленным созреванием мозгового гиппокампа области и второй частью предлобной коры. ‘К сожалению, в этом изучении мы не можем сообщить с уверенностью, что напряжение приводит к этим эффектам. Но на базе изучений на животных мы можем выдвинуть догадку, что эти механизмы вправду причинные’, говорит Анна Тиборовска.
Утрата гибкости’То, что напряжение детства на ранней стадии активизирует процесс созревания на протяжении молодости, согласовывается с теориями эволюционной биологии’, говорит Тиборовска. ‘С эволюционной точки зрения полезно назреть стремительнее, если Вы растете в напряженной окружающей среде. Но это кроме этого мешает тому, дабы мозг приспособился к текущей окружающей среде эластичным методом. Иначе говоря мозг становятся «зрелыми» через чур не так долго осталось ждать’.
Исследователи были поражены отыскать, но, что социальное напряжение позднее в жизни, думается, ведет к более медленному созреванию на протяжении молодости. Тиборовска: ‘Что делает, это увлекательное – то, что более сильный эффект напряжения на мозге кроме этого увеличивает риск развития антиобщественных линия индивидуальности’.
Tyborowska сейчас проводит одиннадцатый раунд измерений с предметами, сейчас находящимися в их двадцатых. ‘Сейчас, в то время, когда мы знаем, что напряжение затрагивает созревание отделов головного мозга, каковые кроме этого играют роль в контроле чувств, мы можем заняться расследованиями, как это развитие длится позднее в жизни’.Продольное изучение из НеймегенаNijmeegse Longitudinale Studie (Неймеген Продольное Изучение) был начат в 1998.
Это изучение пытается заниматься расследованиями, как функционирование и развитие детей в разных возрастах под влиянием их сотрудничеств с пэрами и родителями и как это относится их индивидуальности и расположения. У нескольких исследовательских групп имеется доступ к данным, собранным от предметов (на данный момент примерно 100). Другие темы изучения включают отношения матери-ребенка, запугивая и рискуют поведением.
Это долговременное изучение – один из некоторых во всем мире, в которых столько измерений совершено за таковой долгий период.