Под проблемой: уровень уверенности девочек, а не математические способности препятствует получению ученых степеней
«По-прежнему утверждается, что гендерные различия в« точных »науках связаны со способностями», – сказала Лара Перес-Фелкнер, доцент кафедры высшего образования и социологии Педагогического колледжа. "Но когда мы сохраняем результаты тестов по математике постоянными, фактически исключая их из уравнения, мы видим, что мальчики по-прежнему оценивают свои способности выше, а девочки – ниже."
Перес-Фелкнер – ведущий автор исследования, опубликованного в журнале Frontiers in Psychology. …