Исследование показало, что, хотя многим утверждениям о “ умственном ” воспитании не хватает научных оснований, идея о том, что годы 0-3 являются неврологически критическими, теперь повторяется в программных документах и была интегрирована в профессиональную подготовку в раннем возрасте. -летних рабочих.
Д-р Ян Маквариш, научный сотрудник Центра исследований родительской культуры Кента, проанализировал политическую литературу для исследования.
Она сказала: «Мы обнаружили, что, хотя утверждения, якобы основанные на нейробиологии, очень сомнительны, они постоянно повторяются в программных документах и теперь включены в профессиональное обучение посетителей здравоохранения и других работников раннего возраста. «Мозговые претензии» вошли в политическую среду, которая уже была убеждена, что родители виноваты во многих социальных проблемах, от бедности до психических заболеваний.
«Идея о том, что эти укоренившиеся проблемы будут решены, если родители будут внимательнее относиться к уму своих детей, смехотворна.
Хотя такая политика направлена на укрепление отношений между родителями и детьми, они рискуют подорвать уверенность родителей в себе, предполагая, что «наука», а не родитель знает лучше.’
В исследовании подчеркивается, что, в частности, матерям говорят, что если они находятся в состоянии стресса во время беременности или страдают послеродовой депрессией, они нанесут вред мозгу своего ребенка.
«Эта сомнительная информация вряд ли уменьшит стресс или депрессию, но, скорее всего, усилит тревогу родителей», – сказал доктор Маквариш. Родителям также говорят, что они должны обниматься, разговаривать и петь со своими младенцами, чтобы укрепить свой мозг.
Но это все, что делают родители и всегда делали, потому что они любят своих детей.
Рассказывая родителям, что эти акты любви важны, потому что они «развивают мозг», неизбежно поднимает вопрос о том, сколько объятий, разговоров и пения достаточно? Такие утверждения также передают власть в руки «экспертов по воспитанию» и в конечном итоге рискуют сделать воспитание детей биологически важным, но эмоционально безрадостным опытом.’