Основная цель нового исследования, опубликованного в феврале этого года в научном журнале eLife, заключалась в том, чтобы определить электрическую активность, которая происходит в мозге во время формирования социальной памяти. В ходе своей работы исследователи – Dr. Вагнер и Ф.D.
Алекс Тендлер – обнаружил научное объяснение поговорки «у вас никогда не будет второго шанса произвести первое впечатление»."Что еще более важно, они пришли к пониманию связи между эмоциями и когнитивными процессами, такими как обучение и память.
В первой части исследования исследователи изучали электрическую активность мозга крыс во время социального поведения. Они обнаружили сильную ритмическую активность, отражающую состояние возбуждения у животного.
К их удивлению, эта активность была особенно сильной и синхронной между областями мозга, связанными с социальной памятью, во время первой встречи между двумя ранее незнакомыми крысами. Эта ритмичная мозговая активность снижалась в силе и в уровне координации между различными областями мозга, когда встреча между двумя крысами повторялась.
"Другими словами, во время первой встречи между двумя животными отдельные области мозга работали интенсивно и с высоким уровнем координации. Это почти как если бы мозг работал по определенному протоколу связи, координируя различные области и сообщая им, когда именно действовать.
По мере того, как два животных узнавали друг друга, ритмическая активность снижалась, и координация между различными частями сети прекращалась ", – сказал доктор. Вагнер отметил.
Исследователи сравнили активность мозга во время этого социального поведения с активностью, вызванной неэмоциональными стимулами, такими как встреча с неодушевленным предметом.
Хотя на поведенческом уровне крысы также проявляли высокий уровень интереса к таким стимулам, их мозговые паттерны не демонстрировали такого же исключительного уровня скоординированной ритмической активности, как при встрече с незнакомой крысой. Исследователи также обнаружили, что после того, как происходит настоящее социальное столкновение, мозг продолжал работать на высоком уровне координации в течение некоторого времени, даже после того, как встреча закончилась.
Другими словами, мозг вошел в состояние социального возбуждения.
"Результаты ясно показали, что возбуждение от социальной встречи с незнакомой крысой создает высокий уровень синхронизированной ритмической активности в мозге, и именно этот фактор, по-видимому, способствует формированию социальной памяти.
Другими словами, мы обнаружили связь между чувством возбуждения, ритмической активностью в определенных областях мозга и когнитивным процессом формирования памяти. Когда крысы познакомились друг с другом, они были гораздо менее возбуждены, и, соответственно, отдельные области их мозга работали с гораздо меньшей координацией », – сказал доктор. Вагнер объяснил. "По сути, это открытие объясняет, почему люди склонны вспоминать, в частности, свою первую встречу с будущим другом или партнером."
Обнаружив связь между социальным возбуждением и социальной памятью, исследователи попытались выяснить, может ли другая эмоция таким же образом влиять на одну и ту же сеть областей мозга. Согласно общепринятому мнению, так и должно быть. Доктор.
Вагнер объясняет, что обычный подход не видел никакой связи между конкретными эмоциями и когнитивными процессами, такими как память, поэтому мозг должен был действовать аналогичным образом в случае другой эмоции. Исследователи должным образом подвергли крыс другой эмоции – отрицательной, связанной с воздействием пугающего стимулятора. Выяснилось, что мозг в данном случае работает иначе. И снова наблюдалась сильная ритмическая активность и координация между различными областями, связанными с социальной памятью.
Однако это происходило с другой частотой и с более медленным ритмическим паттерном.
"Кажется, что когда эмоция социальная и позитивная, мозг приказывает различным областям работать в соответствии с одним протоколом связи. Когда задействована другая эмоция, такая негативная эмоция страха, как в нашем эксперименте, мозг приказывает одним и тем же областям использовать другой протокол связи. В будущем нам нужно будет провести дополнительные исследования, в том числе на людях, чтобы понять, как именно влияет каждая эмоция на память.
Но в широком смысле "доктор. Вагнер заключает, "смысл очевиден. Различные эмоции заставляют мозг работать по-разному, в том числе с точки зрения когнитивных процессов, таких как обучение и память."