Дети меньшинства развивают неявный расовый предрассудок в раннем детстве: Ключ к борьбе с расовым предрассудком может изменять социальную среду

Свойство медицинского доктора наук Дженнифер Стил совершила два изучения с аспирантом Меган Джордж и ее бывшей студенткой врача философии Амандой Уильямс, сейчас в Школе Образования, Бристольском университете. Они интересовались рассмотрением неявного расового предрассудка в традиционно understudied население.

Цель изучения состояла в том, чтобы получить лучшее понимание детских автоматических расовых взаимоотношений.В обоих изучениях детей попросили закончить благоприятный для ребенка Implicit Association Test (IAT), что измеряет автоматические ассоциации, каковые дети смогут иметь к разным гонкам. В данной компьютерной задаче детей попросили соединить картины людей с хорошими либо отрицательными изображениями как возможно стремительнее.Первое изучение проводилось в громадном муниципальном городе Торонто, Канада и включало 162 уроженца Южной Азии, обитателя Восточной Азии, Юго-восточного азиата, и Темнокожих детей меньшинства; дети были поделены на группы младшего и более старшего возраста со средними возрастами семь и девять соответственно.

Дети были приняты на работу из в расовом отношении разнообразных областей с бессчётным Тёмным населением в их местном сообществе и школах.«Мы нашли, что нетемнокожие дети меньшинства, живущие в в расовом отношении разнообразной части Торонто, продемонстрировали неявный пробелый уклон с шести лет возраста», говорит Стил. «Но, что было весьма интересно, был то, что дети школьного возраста, каковые были в среднем девятью годами возраста, продемонстрировали меньше пробелого уклона, чем младшие дети. Это намекает нам, что расовые предрассудки не могли бы быть столь же стабильными через развитие, как исследователи сперва думали.

В этом случае могли быть факторы в их в расовом отношении разнообразной среде, каковые принуждают детей старшего возраста показывать меньше уклона, для того чтобы как приятели поперечной гонки, наставники, хорошие Тёмные образцы для подражания, либо больше учебного замысла Afrocentric, каковые оказывают помощь укрепить яркие связи с данной расовой группой».Наоборот, второе изучение проводилось в муниципальном городе Бандар-Сери-Бегаван, в небольшой Юго-восточной азиатской стране Бруней-Даруссалам и включало малайское большая часть и китайских детей меньшинства и взрослых.

Эти дети ограничили возможности для прямого контакта с участниками либо Белого либо Тёмного outgroups в обеих их яркой среде, и большего Юго-восточного азиатского культурного контекста Брунея.В этом изучении младшие дети, дети школьного возраста и взрослые были более стремительными, дабы соединить хорошие картины с Белыми лицами и отрицательные картины с Тёмными лицами на IAT.

Но величина уклона была больше для взрослых.Стил считает, что это могло быть то, по причине того, что у них было больше времени и возможности, чем дети развивать яркие связи с людьми от Белого расового outgroups, из-за их описания и перепредставленности в ролях большого статуса в новостях и онлайн.Больше изучения будет нужно, дабы выяснить то, что совершенно верно стало причиной этим возрастным различиям в неявном расовом предрассудке.

Но результаты говорят о роли, что окружающая среда может играться в формировании неявных расовых взаимоотношений. Эти результаты, объединенные с другим изучением, говорят о важности предоставления детям возможности соединиться с людьми от разнообразных групп рано в жизни, дабы кинуть вызов расовым предрассудкам, говорит Стил.«Для детей принципиально важно быть выставленным разнообразию в их судьбах и для них, дабы обучаться ценить это разнообразие.

Это может включать истории чтения с главными храбрецами разного происхождения, в то время, когда люди живут в более в расовом отношении гомогенной окружающей среде, либо через хороший опыт в относящихся к различным культурам городах», говорит Стил. «В отечественной образовательной совокупности принципиально важно, дабы отечественные материалы отразили отечественные все более и более разнообразные сообщества, и что у детей имеется возможность определить об успешных, содействующих участниках общества всего общества. Это может оказать помощь кинуть вызов расовым предрассудкам и может оказать помощь содействовать более равноправному обществу всех».