Во время игры в видеоигру, в которой им предлагалось вспомнить ассоциации между объектами, 4- и 5-летние дети, которые повторно играли в игру после двухдневной задержки, набрали более чем на 20 процентов больше очков, чем дети, которые повторили ее позже. день.
«Подразумевается, что дети могут быть умнее, чем мы обязательно думали, – сказал Кевин Дарби, докторант психологии в Университете штата Огайо и соавтор исследования. "Они могут создавать сложные ассоциации, им просто нужно больше времени, чтобы сделать это."
Исследование, которое будет опубликовано в следующем выпуске журнала Psychological Science, является первым документом, в котором одновременно задокументированы два разных, но связанных когнитивных феномена: так называемое «крайнее забывание», когда дети учатся двум одинаковым вещам в быстрой последовательности, и Вторая вещь заставляет их забыть первое – и отложить вспоминание – когда они могут вспомнить ранее забытую информацию через несколько дней. …