Новое исследование показывает, что когнитивные функции учащихся улучшаются при использовании парты стоя
Результаты, опубликованные недавно в Международном журнале экологических исследований и общественного здравоохранения, являются первым доказательством нейрокогнитивных преимуществ парт в классных комнатах, где ученикам предоставляется возможность стоять или сидеть в зависимости от их предпочтений.
Ранджана Мехта, Ph.D., доцент Техасской школы общественного здравоохранения A&M, исследовал первокурсников старших классов, которые использовали стоячие парты. …